Модуль10.Рефлексія.

Перемога!!!! Ми дійшли до завершення навчання. Виникає багато думок та питань про використання отриманих мною знань для навчання дітей. Ефективність навчання залежить від правильності поставлених питань та  поведінки вчителя під час виконання проекту. Використання комп'ютерних технологій вчителем допомагає спрямувати учнів у потрібному руслі, тому є над чим поміркувати та попрацювати. Сьогодні разом із колегами обговорювали наші портфоліо.  Зробили висновки про користь навчання за цим тренінгом. Робота за проектом мені сподобалась.  Будіу втілювати отримані знання у свою педагогічну діяльність. Дякую колегам за співпрацю, тренерам за доступні та 

Модуль 9.Рефлексія.

Ура!!! Ми дійшли до 9 модуля.
Сьогодні ми приділили увагу диференціації навчання. Робота з цим модулем допомогла мені зробити такі висновки що до того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль та місце диференційованого навчання. Перехід від процесу навчання що будується навколо потреб учнів вимагає адаптації з боку учнів та збоку вчителів. Важливим фактором є те, що можна простими та цікавими формами залучити до навчання невстигаючих учнів та учнів з девіантною поведінкою. У нас досить багато матеріалу та методик щодо роботи з обдарованими учнями, а про дітей з особливими потребами набагато менше.

Модуль 8. Рефлексія.

Навчання добігає кінця. Ми впевнено крокуємо до завершення. Вивчення цього  модуля змусило мені обдумати, що означає оцінювання спрямоване на потреби учнів, а саме як створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес та  залучення учнів до процесу оцінювання змінить  їх ставлення до навчання. На початку модуля була проведена педрада за допомогою якої я  ознайомилася з формами оцінювання створених робіт, відвідала інтернет - бібліотеку.  Я зрозуміла, як багато інформації можна взяти з цього ресурсу. Використавши деякі форми оцінювання своєї роботи я зрозуміла, що деякі пункти з них можна не застосовувати, потім я доопрацювала свою роботу. Можливо ці знання полегшать мою роботу з учнями

Рефлексія модуля 7

Робота на сьогоднішніх заняттях викликала у мені багато ідей щодо використання інтернет- ресурсів у навчанні учнів та своїй діяльності. Блоги, вікі та онлайн - документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати завдяки тому, що вони діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі реального часу. Досить цікавим і корисним виявився опитувальник. Мені стало зрозуміло як можна його використати в роботі. Створення прикладів учнівських робіт допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання. День для мене пройшов недарма. Знайомство з оцінюванням було цікавим. Але взагалі працювати дуже цікаво!!!! Я думаю що ці знання знадобляться у моїй роботі.

Модуль 6. Рефлексія

Я вважаю, що на сьогодні, спілкування є важлим!!! Спілкування між учнями буду використовувати завдяки блогу (можливо візьму до уваги й соціальні мережі). Безпечна робота в Інтернеті це справді важливо (з позиції й вчителя, а особливо батьків, без них в цьому випадку не обійтись). Гадаю, що дітям слід навести конкретні факти  та цифри тих наслідків, як є у разі необдуманої роботи (спілкування) в Інтернеті.  Корисним посиланням є сайт Он-ляндії (можливі тренінги). Використовувати сервіси Інтернету для спілкування ТРЕБА!!! Сучасна людина без цього не може повноцінно існувати. Діти вдало використовують Інтернет для спілкування (навички 21 ст) -задача вчителя їх навички використати для навчання!

Я за безпечний Інтернет!!!

Модуль 5.Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені усвідомити яким чином можна використати Інтернет ресурси (я б використав сервіс закладо, бо хочу безпечне використання Інтернету науроках). Ввважаю доцільним використання опитувальника та буду його використовувати у своєму проекті. Для мене було багато нового щодо авторського права та можливостей використання матеріалу з Інтернету.

Рефлексія Модуль 4

Завдяки цьому модулю я зрозумів що таке формуюче оцінювання, якими методами та якими інструментами слід користуватися на різних етапах впровадження проекту. Мені зрозуміло стало важливість оцінювання навчальних потреб учнів (що саме, та яким чином). У своєму проекті я буду використовувати декілька методів оцінювання, що дозволить змотивувати учнів, скорегувати перебіг проекту та дасть змогу учням оцінити своїх досягнення (оцінювання необхідне, в першу чергу, для самої дитини). Меня спадобалося ідея ЗХД-таблиці, вважаю дуже корисним (протягом всього навчального проекту відбувається оцінювання!!). Всеж таки створювати навчальні проекти дуже складно...

Рефлексія Модуль_3

Цей модуль допоміг мені осмислити що таке ключові запитання та як їх формулювати. Я обрав тему свого проекту. Мені вдалося сформулювати ключові запитання, більш точно сформулювати завдання для учнів (їх діяльність). Складною частиною проекту для мене залишаеться окреслення чітких навчальних цілей. Дуже корисним для мене було знайти відмінності наукового дослідження від навчального. Вірю, що все получеться.

Модуль 2. Рефлексія

Використання методу проектів дозволить моїм учням оволодіти навичками роботи в групі, використовувати ІКТ для аналізу інформації, дослідження та сворення конкретного продукту. Використання методу проектів допоможе учням згуртуватися, виявити свої сильні та слабкі сторони (для вдосконалення своїх знань та вмінь). Навчальний процес (опанування конкретної теми) стане більш спланованим, діти змотивовані до навчання (пізнавально, дослідницької діяльності). Використання самооцінки та оцінки одне одним сприятиме об'єктивності. Вчитель виконуватиме роль фасілітатора , а не "диктатора" навчального матеріалу. Маю сподівання, що вивчення тем за методом проектів, сприятиме позитивному настрою учнів (чого, нажаль, бракує) під час вивчення педметів. Хочу гарно відпочити, чого усім бажаю!!! :))

Рефлексія Модуль_1

Цей модуль  допоміг мені паставити та проаналізувати власні цілі, які ставлю перед собою як вчитель та як майбутній тренер. Досягнення цілей тренінгу дозволить мені опанувати технологію використання методу проектів у НВП.